Artículo 8. Órganos colegiados en el CIERD.
Artículo 8 del Real Decreto 956/2026, de 4 de noviembre, por el que se regula la estructura y funcionamiento del Centro para la Innovación y el Desarrollo de la Educación a Distancia. · BOE-A-2026-23606
Redacción vigente según el texto consolidado del BOE, en vigor desde el 2026-11-12.
Texto consolidado
1. El CIERD contará como órganos colegiados con un Claustro del profesorado y con un Consejo Escolar. Su régimen de funcionamiento se ajustará a lo dispuesto en la sección 3.ª del capítulo II del título preliminar de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
2. El Claustro del profesorado funcionará en Pleno, compuesto por todo el personal encargado de funciones docentes en el CIERD, y en Comisión Permanente, formada por el personal de la Dirección General de Planificación, Innovación y Gestión de la Formación Profesional encargado de llevar a cabo funciones docentes en el CIERD, sin perjuicio de su pertenencia al Pleno.
3. El Claustro del profesorado se reunirá en Pleno al menos una vez al año, y en Comisión Permanente al menos dos veces al año, atendiendo a las siguientes funciones:
a) Funciones del Pleno:
1.º Aprobar los aspectos docentes de la programación general anual, conforme al proyecto educativo e informar aquella antes de su presentación al consejo escolar, así como la memoria final de curso.
2.º Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del centro realice la administración educativa.
3.º Analizar y evaluar los aspectos docentes del proyecto educativo y la programación general anual.
4.º Analizar y valorar la evolución del rendimiento escolar general del centro a través de los resultados de las evaluaciones y cuantos otros medios se consideren adecuados.
5.º Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
6.º Cuantas otras competencias les sean atribuidas por la administración educativa o la normativa vigente.
b) Funciones de la Comisión Permanente:
1.º Formular propuestas dirigidas a la dirección para la elaboración del proyecto educativo y de la programación general anual.
2.º Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica.
3.º Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación del alumnado.
4.º Cuantas otras competencias les sean atribuidas por la administración educativa o la normativa vigente.
4. El Consejo Escolar del CIERD será presidido por el director o directora del CIERD, y estará compuesto por los siguientes miembros, además de quién ostente la presidencia:
a) Cinco personas representantes del personal docente designadas por la dirección del CIERD entre el personal de la Dirección General de Planificación, Innovación y Gestión de la Formación Profesional encargado de llevar a cabo funciones docentes en el CIERD. La dirección del CIERD designará entre ellos a la persona docente que actuará como secretario o secretaria del Consejo Escolar, con voz, pero sin voto en el mismo.
b) Una persona representante de los padres, madres, tutores y tutoras legales, elegida respectivamente por y entre ellos, del alumnado del CIERD de las etapas de educación primaria y educación secundaria obligatoria.
c) Una persona representante del alumnado, elegida por y entre el estudiantado de las etapas de educación secundaria obligatoria y bachillerato.
d) Una persona representante del alumnado, elegida por y entre el estudiantado de las etapas de educación secundaria para personas adultas y formación profesional.
e) Una persona representante de la asociación de padres, madres, tutores y tutoras legales que, de acuerdo con la normativa vigente, se constituya. En caso de haber varias de estas asociaciones constituidas legalmente, el o la representante será el de la asociación representativa de un mayor número de alumnas o alumnos que estén cursando sus estudios en el CIERD.
f) El Reglamento de funcionamiento del Consejo Escolar del CIERD determinará el régimen de sustituciones de sus miembros, así como las condiciones y el procedimiento para su aplicación.
5. Corresponderán al Consejo Escolar del CIERD las siguientes funciones:
a) Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del título V de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
b) Aprobar y evaluar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado en relación con la planificación y organización docente.
c) Ser informado del nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo y, en su caso, previo acuerdo de sus miembros adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director o directora.
d) Decidir sobre la admisión del alumnado con sujeción a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo y en este real decreto.
e) Impulsar la adopción y seguimiento de medidas educativas que fomenten el reconocimiento y protección de los derechos de la infancia.
f) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan los estilos de vida saludable, la convivencia en el centro, la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la no discriminación, la prevención del acoso escolar y de la violencia de género y de la violencia sexual, y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
g) Conocer las conductas contrarias a la convivencia y la aplicación de las medidas educativas, de mediación y correctoras velando porque se ajusten a la normativa vigente. Cuando las medidas correctoras adoptadas por el director o directora correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia del centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres, madres o tutores legales o, en su caso, del alumnado, podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso, las medidas oportunas.
h) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las administraciones locales y con otros centros, entidades y organismos.
i) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
j) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la administración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.
k) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por el órgano de la Administración General del Estado con competencias en educación y formación profesional.